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NEW HORIZON 2 Unit 5 “What design is good for everyone?” 本文・和訳・単語テスト

2026.06.26 NEW HORIZON2

中2英語・NEW HORIZON

NEW HORIZON 2 Unit 5 “What design is good for everyone?” 本文・和訳・単語テスト

このページでは、NEW HORIZON 2 Unit 5 “What design is good for everyone?” の本文を、 英文・和訳・重要語句・文法ポイントが対応する形で整理しています。 how to、where to、show/tell 人 how to、接続詞thatを確認しながら、定期テスト前の復習に使えます。

Unit 5 のテーマ
Unit 5では、ユニバーサルデザインをテーマに、誰にとっても使いやすい製品や施設について学びます。文法では、how to ～、where to ～、 show/tell 人 how to ～、接続詞 that が重要です。

Unit 5 の重要文法

how to ～ / where to ～

疑問詞 + to + 動詞の原形 は、「どのように〜するか」「どこで〜するか」のような意味の名詞句になります。

例：I know how to use a computer.
意味：私はコンピュータの使い方を知っています。

例：I don’t know where to buy one.
意味：私はそれをどこで買うべきかわかりません。

show / tell 人 how to ～

show 人 how to ～ は「人に〜の仕方を見せる」、tell 人 where to ～ は「人にどこで〜するかを伝える」という意味です。

例：I can show you how to eat natto.
意味：私はあなたに納豆の食べ方を見せることができます。

接続詞 that

形容詞 + that + 文 の形で、「〜ということを…だ」と表します。sure, glad などとよく使います。

例：I’m sure that the restaurant is good.
意味：私はそのレストランがよいと確信しています。

Part 1｜本文・和訳・重要語句

Universal Design Fair

ユニバーサルデザイン展示会

universal：すべての人に共通の、普遍的な design：デザイン、設計 fair：展示会、見本市

fair はここでは「公平な」ではなく「展示会」の意味です。

At supermarkets, we can find bottles with special shapes.

スーパーマーケットでは、私たちは特別な形のボトルを見つけることができます。

supermarket：スーパーマーケット bottle：ボトル special：特別な shape：形 with special shapes：特別な形のある

with は「〜を持った、〜のある」と考えると訳しやすいです。

There are automatic doors and adjustable desks at Midori Public Library.

みどり公共図書館には、自動ドアや調整可能な机があります。

There are 〜：〜があります automatic door：自動ドア adjustable：調整可能な desk：机 public library：公共図書館

At this event, you can see and touch many products with a universal design.

このイベントでは、あなたはユニバーサルデザインの多くの製品を見たり触ったりできます。

event：イベント touch：〜に触れる product：製品 with a universal design：ユニバーサルデザインのある

You will learn how to use them.

あなたはそれらをどのように使うかを学ぶでしょう。

will：〜でしょう、〜するつもりだ learn：〜を学ぶ how to use：どのように使うか

how to use them は名詞のまとまりで、「それらをどう使うか」という意味です。

You will also learn where to find facilities with a universal design in our city.

あなたはまた、私たちの市内でユニバーサルデザインの施設をどこで見つけるかも学ぶでしょう。

also：また where to find：どこで見つけるか facility：施設 in our city：私たちの市内で

where to find facilities は「施設をどこで見つけるか」という名詞句です。

DATE October 10

日付　10月10日

date：日付 October：10月

TIME 9:00 a.m.–5:00 p.m.

時間　午前9時から午後5時

time：時間 a.m.：午前 p.m.：午後

PLACE Midori City Hall

場所　みどり市ホール

place：場所 city hall：市役所、市ホール

Part 2｜本文・和訳・重要語句

Look over here.

こちらを見てください。

look：見る over here：こちらに、こちらへ

I can show you how to use these products with a universal design.

私はあなたに、これらのユニバーサルデザインの製品をどのように使うかを見せることができます。

show 人物：人に物を見せる how to use：どのように使うか these products：これらの製品

show you how to use … は「あなたに、どのように使うかを見せる」という形です。

Are these scissors?

これははさみですか。

scissors：はさみ these：これら

scissors は常に複数形で使う語です。1丁なら a pair of scissors と言えます。

Yes, they are.

はい、そうです。

they：それら

Thanks to their shape, you can cut the paper easily.

その形のおかげで、あなたは簡単に紙を切ることができます。

thanks to 〜：〜のおかげで shape：形 cut：〜を切る paper：紙 easily：簡単に

Oh, I can also tap them like castanets.

おお、私はカスタネットのようにそれをたたくこともできますね。

also：〜もまた tap：軽くたたく like：〜のように castanets：カスタネット

Both left- and right-handed people can use them.

左利きと右利きの両方の人々がそれを使えます。

both A and B：AとBの両方 left-handed：左利きの right-handed：右利きの

That’s interesting.

それは興味深いです。

interesting：興味深い、おもしろい

I can tell you where to find facilities with a universal design in our city, if you want.

あなたが望むなら、私はあなたに、私たちの市内でユニバーサルデザインの施設をどこで見つけるかを伝えることができます。

tell 人物：人に物を伝える where to find：どこで見つけるか if you want：あなたが望むなら

tell you where to find … は「あなたに、どこで見つけるかを伝える」という形です。

Read and Think 1｜本文・和訳・重要語句

Do you know about universal design?

あなたはユニバーサルデザインについて知っていますか。

know about 〜：〜について知っている universal design：ユニバーサルデザイン

“Universal” means “for all people.”

「ユニバーサル」は「すべての人のため」を意味します。

mean：〜を意味する for all people：すべての人のために

So, universal design is useful for everyone.

だから、ユニバーサルデザインはみんなにとって役に立ちます。

useful：役に立つ everyone：みんな、すべての人

I’ll show you two examples of it in our city.

私はあなたたちに、私たちの市にあるそれの2つの例を見せます。

I’ll = I will show 人物：人に物を見せる example：例 in our city：私たちの市で

Look at this sign.

この標識を見てください。

look at 〜：〜を見る sign：標識、看板

It uses a picture, English, and easy Japanese.

それは絵、英語、そしてやさしい日本語を使っています。

use：〜を使う picture：絵 easy Japanese：やさしい日本語

I can understand it easily.

私はそれを簡単に理解できます。

understand：理解する easily：簡単に

Young children can understand it, too.

幼い子どもたちもそれを理解できます。

young children：幼い子どもたち too：〜も

Next, do you see the ramp by the stairs?

次に、階段のそばのスロープが見えますか。

next：次に ramp：スロープ by：〜のそばに stairs：階段

If you’re in a wheelchair or pulling heavy baggage, you can use the ramp.

もしあなたが車いすに乗っているか、重い荷物を引いているなら、そのスロープを使うことができます。

if：もし〜なら wheelchair：車いす pull：〜を引く heavy：重い baggage：荷物 ramp：スロープ

baggage は不可算名詞です。

It also helps the elderly and people with babies or small children.

それはまた、お年寄りや、赤ちゃんや小さい子どもを連れた人々も助けます。

also：また the elderly：お年寄り people with babies：赤ちゃんを連れた人々 small children：小さい子ども

the + 形容詞で「〜な人々」を表すことがあります。

I’m sure that these facilities help many people.

私は、これらの施設が多くの人々を助けると確信しています。

I’m sure that 〜：〜だと確信している facility：施設 help：〜を助ける

sure that … の that は接続詞で、後ろに文が続きます。

I’m glad that I could find them in our city.

私は、私たちの市内でそれらを見つけることができてうれしいです。

I’m glad that 〜：〜でうれしい could：〜できた find：〜を見つける

glad that … も接続詞 that の形です。

This is the end of my presentation.

これで私の発表を終わります。

the end of 〜：〜の終わり presentation：発表

直訳は「これは私の発表の終わりです」ですが、自然には「これで発表を終わります」です。

Read and Think 2｜本文・和訳・重要語句

Ronald Mace, an American professor, is the father of universal design.

アメリカ人の教授であるロナルド・メイスは、ユニバーサルデザインの創設者です。

professor：教授 the father of 〜：〜の創始者、〜を始めた人

Ronald Mace と an American professor は同じ人物を説明しています。

He was in a wheelchair from childhood, and often had a difficult time.

彼は子どものころから車いすに乗っていて、しばしば困難な時を過ごしました。

wheelchair：車いす from childhood：子どものころから often：しばしば have a difficult time：困難な時を過ごす

In the 1970s, people started to remove barriers for some disabled people, but Ronald had a different idea.

1970年代に、人々は一部の体の不自由な人々のために障壁を取り除き始めましたが、ロナルドは異なる考えを持っていました。

in the 1970s：1970年代に remove：〜を取り除く barrier：障壁 disabled people：体の不自由な人々 different：異なる

He wanted to make designs for all people, regardless of age, ability, or situation.

彼は、年齢、能力、状況に関係なく、すべての人々のためのデザインを作りたいと思いました。

want to：〜したい design：デザイン regardless of 〜：〜に関係なく age：年齢 ability：能力 situation：状況

In the 1980s, he founded the Center for Universal Design, and spread his idea around the world.

1980年代に、彼はユニバーサルデザインセンターを設立し、自分の考えを世界中に広めました。

in the 1980s：1980年代に found：〜を設立する spread：〜を広める idea：考え around the world：世界中に

Now many people think that it is a great idea.

現在では、多くの人々がそれはすばらしい考えだと思っています。

think that 〜：〜だと思う great：すばらしい idea：考え

think that … の that は接続詞で、後ろに文が続きます。

You can find many products and facilities with a universal design around you.

あなたは身のまわりで、ユニバーサルデザインの多くの製品や施設を見つけることができます。

product：製品 facility：施設 with a universal design：ユニバーサルデザインのある around you：あなたのまわりで

There are automatic doors, accessible restrooms, and ramps.

自動ドア、利用しやすいトイレ、そしてスロープがあります。

automatic door：自動ドア accessible：利用しやすい、入りやすい restroom：トイレ ramp：スロープ

Can you think of any other examples?

あなたは何か他の例を思いつくことができますか。

think of 〜：〜を思いつく other：他の example：例

タップで確認｜単語テスト

下の問題は、タップすると答えが開きます。まずは答えを見ずに意味を言ってみましょう。

universal

すべての人に共通の、普遍的な

design

デザイン、設計

fair

展示会、見本市

special shape

特別な形

automatic door

自動ドア

adjustable

調整可能な

product

製品

facility

施設

how to use

どのように使うか、使い方

where to find

どこで見つけるか

look over here

こちらを見る

scissors

はさみ

thanks to 〜

〜のおかげで

tap

軽くたたく

castanets

カスタネット

left-handed

左利きの

right-handed

右利きの

be useful for 〜

〜にとって役に立つ

sign

標識、看板

ramp

スロープ

wheelchair

車いす

baggage

荷物

the elderly

お年寄り

I’m sure that 〜

私は〜だと確信している

I’m glad that 〜

私は〜でうれしい

presentation

発表

professor

教授

the father of 〜

〜の創始者

childhood

子どものころ

barrier

障壁

disabled people

体の不自由な人々

regardless of 〜

〜に関係なく

ability

能力

situation

状況

spread

〜を広める

accessible

利用しやすい、入りやすい

restroom

トイレ

think of 〜

〜を思いつく

タップで確認｜本文内容チェック

Q1. Unit 5のテーマは何ですか。

ユニバーサルデザインです。

Q2. ユニバーサルデザイン展示会では何を見ることができますか。

ユニバーサルデザインの多くの製品を見ることができます。

Q3. Part 1では、展示会で何を学ぶと言っていますか。

それらをどのように使うか、そして市内でどこにユニバーサルデザインの施設があるかを学ぶと言っています。

Q4. Part 2で紹介されているはさみは、誰が使えますか。

左利きと右利きの両方の人が使えます。

Q5. universal はどんな意味だと説明されていますか。

すべての人のため、という意味です。

Q6. 標識はどんな工夫をしていますか。

絵、英語、やさしい日本語を使っています。

Q7. スロープはどんな人を助けますか。

車いすの人、重い荷物を引いている人、お年寄り、赤ちゃんや小さい子どもを連れた人などを助けます。

Q8. ロナルド・メイスは何と呼ばれていますか。

ユニバーサルデザインの創設者です。

Q9. ロナルド・メイスはどんなデザインを作りたいと思いましたか。

年齢、能力、状況に関係なく、すべての人々のためのデザインです。

Q10. 身のまわりにあるユニバーサルデザインの例は何ですか。

自動ドア、利用しやすいトイレ、スロープなどです。

並べ替え予想問題

問1 あなたはそれらをどのように使うかを学ぶでしょう。

will / how to use / you / learn / them

答え You will learn how to use them.

問2 私はあなたにこれらの製品の使い方を見せることができます。

can / show / I / you / how to use / these products

答え I can show you how to use these products.

問3 ユニバーサルデザインはみんなにとって役に立ちます。

is / universal design / useful / everyone / for

答え Universal design is useful for everyone.

問4 私はこれらの施設が多くの人々を助けると確信しています。

sure / I’m / these facilities / that / help / many people

答え I’m sure that these facilities help many people.

問5 あなたは何か他の例を思いつくことができますか。

you / think of / can / any other examples

答え Can you think of any other examples?

英作文予想問題

問1 「私はコンピュータの使い方を知っています」を英語にしなさい。

答え I know how to use a computer.

問2 「私はあなたに納豆の食べ方を見せることができます」を英語にしなさい。

答え I can show you how to eat natto.

問3 「私はその施設が多くの人々を助けると確信しています」を英語にしなさい。

答え I’m sure that the facility helps many people.

問4 「私はそれを見つけることができてうれしいです」を英語にしなさい。

答え I’m glad that I could find it.

問5 「ユニバーサルデザインはすべての人にとって役に立ちます」を英語にしなさい。

答え Universal design is useful for everyone.

テスト前チェックリスト

how to use を「使い方」「どのように使うか」と訳せる
where to find を「どこで見つけるか」と訳せる
show 人 how to ～の語順を作れる
tell 人 where to ～の語順を作れる
I’m sure that ～の意味を理解できる
I’m glad that ～の意味を理解できる
ユニバーサルデザインの例を本文から説明できる
ロナルド・メイスが何を目指したのか説明できる

まとめ

NEW HORIZON 2 Unit 5 “What design is good for everyone?” は、ユニバーサルデザインを通して、すべての人にとって使いやすい製品や施設について考える単元です。

文法では、how to use、where to find、 show you how to use、I’m sure that ～ などが重要です。定期テストでは、本文内容だけでなく、並べ替えや英作文でも出やすいので、語順ごと確認しておきましょう。

とだ塾では、NEW HORIZONの本文理解、和訳、単語、文法、定期テスト対策まで一人ひとりに合わせて進めています。

神戸市須磨区・板宿駅周辺で中学生の英語対策をしたい方は、教科書内容の理解からテスト前の確認までご相談ください。

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