中3英語・NEW HORIZON
NEW HORIZON 3 Unit 4 “How can we help each other in a disaster?” 本文・和訳・単語テスト
このページでは、NEW HORIZON 3 Unit 4 “How can we help each other in a disaster?” の本文を、 英文・和訳・重要語句・文法ポイントが対応する形で整理しています。 間接疑問文、過去分詞・現在分詞の後置修飾を確認しながら、定期テスト前の復習に使えます。
Unit 4 のテーマ
Unit 4では、災害への備え、外国人への防災情報、東日本大震災とテイラー・アンダーソンさんの物語を通して、 災害時に互いに支え合うことについて学びます。文法では、間接疑問文、 過去分詞の後置修飾、現在分詞の後置修飾が重要です。
Unit 4 の重要文法
間接疑問文
I know where the shelter is. のように、疑問文の内容を別の文の中に入れる形です。
普通の疑問文：Where is the shelter?
間接疑問文：I know where the shelter is.
ポイントは、疑問詞 + 主語 + 動詞 の語順になることです。疑問文の語順にはしません。
tell 人 + 間接疑問文
Tell me what your family has done. のように、tell の後ろに「人」と「疑問文の内容」を置くことができます。
普通の疑問文：What has your family done?
間接疑問文：Tell me what your family has done.
what の後ろは your family has done で、倒置しません。
過去分詞の後置修飾
名詞 + 過去分詞 + 語句 で、「〜される・〜された名詞」という意味になります。
例：a movie called Live Your Dream
意味：Live Your Dream と呼ばれる映画
現在分詞の後置修飾
名詞 + 現在分詞 + 語句 で、「〜している名詞」という意味になります。
例：The woman smiling in a kimono in the picture
意味：写真の中で着物を着て微笑んでいる女性
Part 1｜本文・和訳・重要語句
Are you prepared for a disaster?
あなたは災害への備えができていますか。
What do you know?
あなたは何を知っていますか。
Please circle the number(s).
番号を丸で囲んでください。
I know where the local shelter is.
私は地域の避難所がどこかを知っています。
where の後ろは the local shelter is で、疑問文の語順にしません。
I know how much food and water I should store.
私はどのくらいの食料と水を備蓄すべきかを知っています。
how much の後ろも food and water I should store の語順です。
I know what number I should call in case of a fire.
私は火事の場合に何番に電話すべきかを知っています。
I know how to use a fire extinguisher.
私は消火器の使い方を知っています。
how to use は「どのように使うか」「使い方」という意味です。
Part 2｜本文・和訳・重要語句
Riko, tell me what your family has done to prepare for a disaster.
りこ、災害に備えるためにあなたの家族が何をしてきたか教えてください。
what の後ろは your family has done です。What has your family done? の語順ではありません。
We’ve made an emergency kit.
私たちは非常用品セットを作ってあります。
現在完了形で、今も準備できている状態を表します。
That’s great.
それはすばらしいです。
Actually, my family hasn’t made one yet.
実は、私の家族はまだそういうものを作ってありません。
one は emergency kit を指しますが、it よりも「同じ種類のもの」の意味です。
It’s hard for us to understand the Japanese information about disasters.
私たちが災害に関する日本語の情報を理解するのは難しいです。
It is … for 人 to 〜 の復習です。
I can send you a link.
私はあなたにリンクを送ることができます。
It shows you what you should prepare in English.
それはあなたに何を準備すべきかを英語で示します。
what you should prepare は間接疑問文です。
Oh, thanks!
ああ、ありがとう。
You’re welcome.
どういたしまして。
By the way, my dad recommended a movie about an earthquake.
ところで、私の父が地震に関する映画をすすめました。
Why don’t we watch it together?
一緒にそれを見ませんか。
Sure.
もちろんです。
Read and Think 1｜本文・和訳・重要語句
About 20,000 people lost their lives in the Great East Japan Earthquake on March 11, 2011.
約2万人の人々が2011年3月11日に東日本大震災で命を失いました。
Several foreigners were also killed in the disaster.
何人かの外国人もその災害で亡くなりました。
were killed は受け身です。
There is a movie called Live Your Dream: The Taylor Anderson Story.
「Live Your Dream: The Taylor Anderson Story」と呼ばれる映画があります。
called 以下が movie を後ろから説明しています。
The woman smiling in a kimono in the picture is Taylor.
写真の中で着物を着て微笑んでいる女性がテイラーです。
smiling 以下が woman を後ろから説明しています。
Taylor started to learn Japanese as a small girl in America and became attracted to Japan.
テイラーはアメリカで幼い少女だったころに日本語を学び始め、日本に引きつけられるようになりました。
She wanted to become a bridge between Japan and America.
彼女は日本とアメリカの間の橋になりたいと思っていました。
In 2008, she came to Ishinomaki to work as an ALT.
2008年に、彼女はALTとして働くために石巻へ来ました。
to work は目的を表す不定詞です。
She was an energetic and kind teacher and encouraged her students all the time.
彼女は活動的で親切な先生で、いつも生徒たちを励ましていました。
Many students became interested in English and foreign cultures thanks to her bright personality.
多くの生徒が、彼女の明るい性格のおかげで、英語と外国文化に興味を持つようになりました。
Taylor loved her students and all her new experiences in Japan.
テイラーは生徒たちと日本でのすべての新しい経験を愛していました。
Then, the earthquake hit.
そのとき、その地震が襲いました。
Taylor was at school with her students.
テイラーは生徒たちと一緒に学校にいました。
Taylor comforted the students and took them to a nearby safe place.
テイラーは生徒たちを安心させ、彼らを近くの安全な場所へ連れて行きました。
Read and Think 2｜本文・和訳・重要語句
After that, Taylor rode her bicycle toward her apartment and was caught in the tsunami on her way.
その後、テイラーはアパートへ向かって自転車に乗り、その途中で津波に巻き込まれました。
She died at the age of twenty-four.
彼女は24歳で亡くなりました。
Taylor’s family was shocked at the sudden news.
テイラーの家族は突然の知らせにショックを受けました。
Shortly after the earthquake, Taylor’s parents and their friends worked together to create “Taylor Reading Corner” in Ishinomaki schools.
その地震のすぐ後、テイラーの両親と友人たちは、石巻の学校に「テイラー文庫」を作るために協力しました。
They also started student exchange programs.
彼らは学生交換プログラムも始めました。
That was because Taylor loved reading books for herself and to her students, and she always wanted to bring people together.
それは、テイラーが自分のためにも生徒たちのためにも本を読むことが大好きで、いつも人々を結びつけたいと思っていたからです。
Many of Taylor’s students kept on studying English, and some became English teachers.
テイラーの生徒の多くは英語を勉強し続け、何人かは英語の教師になりました。
Taylor is no longer with us today, but her dream lives on in the hearts of many people.
テイラーは今ではもう私たちと一緒にはいませんが、彼女の夢は多くの人々の心の中で生き続けています。
Every year, many foreign people come to live in Japan.
毎年、多くの外国の人々が日本に住むためにやって来ます。
It is important for everyone to be prepared for disasters and work together.
すべての人が災害への備えをし、協力することが重要です。
It is necessary for us to support each other both in ordinary times and in times of crisis.
私たちが平常時にも危機の時にもお互いを支え合うことが必要です。
タップで確認｜単語・重要表現テスト
下の問題は、タップすると答えが開きます。まずは答えを見ずに意味を言ってみましょう。
be prepared for 〜
disaster
local shelter
store
in case of 〜
fire extinguisher
emergency kit
actually
link
earthquake
the Great East Japan Earthquake
several
be killed
called 〜
smiling
be attracted to 〜
encourage
thanks to 〜
personality
comfort
nearby
toward 〜
be caught in 〜
tsunami
at the age of 〜
be shocked at 〜
shortly after 〜
student exchange program
bring people together
keep on 〜ing
no longer
live on
ordinary times
times of crisis
タップで確認｜本文内容チェック
Q1. Unit 4のテーマは何ですか。
Q2. Part 1で確認している防災知識には何がありますか。
Q3. Rikoの家族は災害に備えて何を作っていますか。
Q4. 英語のリンクは何を示してくれますか。
Q5. Read and Think 1で紹介される映画は何ですか。
Q6. テイラーは何になりたいと思っていましたか。
Q7. テイラーは地震発生時、どこにいましたか。
Q8. テイラーの両親たちは地震後に何を作りましたか。
Q9. テイラーの夢は今どうなっていますか。
Q10. 災害に関して、私たちにとって何が必要だと本文は述べていますか。
並べ替え予想問題
問1 私は地域の避難所がどこかを知っています。
know / the local shelter / where / is / I
答え I know where the local shelter is.
問2 りこ、あなたの家族が何をしてきたか教えてください。
me / your family / tell / what / has done / Riko
答え Riko, tell me what your family has done.
問3 それはあなたに何を準備すべきかを示します。
what / shows / you / it / you should prepare
答え It shows you what you should prepare.
問4 「Live Your Dream」と呼ばれる映画があります。
a movie / called / there is / Live Your Dream
答え There is a movie called Live Your Dream.
問5 写真の中で微笑んでいる女性がテイラーです。
smiling / the woman / in the picture / is / Taylor
答え The woman smiling in the picture is Taylor.
英作文予想問題
問1 「私は避難所がどこにあるか知っています」を英語にしなさい。
答え I know where the shelter is.
問2 「何を準備すべきか私に教えてください」を英語にしなさい。
答え Tell me what I should prepare.
問3 「これはテイラーによって書かれた本です」を英語にしなさい。
答え This is a book written by Taylor.
問4 「そこで微笑んでいる女性はテイラーです」を英語にしなさい。
答え The woman smiling there is Taylor.
問5 「私たちがお互いを支え合うことは必要です」を英語にしなさい。
答え It is necessary for us to support each other.
文法チェック
I know where the shelter is. で where の後ろが is the shelter にならないのはなぜですか。
Tell me what your family has done. の what 以下はどんな働きですか。
a movie called Live Your Dream の called は何を説明していますか。
The woman smiling in a kimono の smiling は何を説明していますか。
過去分詞と現在分詞の後置修飾の違いは何ですか。
テスト前チェックリスト
- 間接疑問文では「疑問詞 + 主語 + 動詞」の語順になると説明できる
- I know where the shelter is. を正しく訳せる
- Tell me what your family has done. の語順を説明できる
- what to 〜 / how to 〜 と間接疑問文の違いを確認できる
- 過去分詞の後置修飾を「〜される・〜された名詞」と訳せる
- 現在分詞の後置修飾を「〜している名詞」と訳せる
- called / written / killed などの過去分詞に反応できる
- smiling / working などの現在分詞に反応できる
- テイラー・アンダーソンさんの物語の流れを説明できる
- ordinary times / times of crisis の意味を覚えている
まとめ
NEW HORIZON 3 Unit 4 “How can we help each other in a disaster?” は、防災と支え合いをテーマにした単元です。
文法では、I know where the shelter is、Tell me what your family has done のような間接疑問文、 a movie called … のような過去分詞の後置修飾、The woman smiling … のような現在分詞の後置修飾が重要です。 疑問詞の後ろの語順と、分詞がどの名詞を説明しているかに注目すると、長い文でも読みやすくなります。
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